Eğitim Sen İstanbul 3 No’lu Şube, Öğretmen Bilişim Ağı’nda (ÖBA) yaşanan erişim sorunları ve öğretmenlere dayatılan seminer içeriklerine karşı basın açıklaması yaptı.
(Haber Masası) – Sendika, öğretmenlerin özerkliğini esas alan, gönüllü katılıma dayalı yeni bir hizmet içi eğitim modeli çağrısında bulundu.
ÖBA’da Erişim Sorunları Ve Ek Ders Kesintisi Riski
Eğitim Sen İstanbul 3 No’lu Şubesi, 2025–2026 eğitim-öğretim yılı birinci ara dönem hizmet içi seminerlerinin başlamasıyla birlikte, ülke genelinde çok sayıda öğretmenin ÖBA platformuna erişimde ciddi sıkıntılar yaşadığını açıkladı.
Basın açıklamasını okuyan Selma Arslan, yoğunluk, sunucu kapasitesinin yetersizliği ve sistemsel hatalar nedeniyle öğretmenlerin platforma giriş yapamadığını belirtti. Arslan, bu durumun öğretmenlerin seminerleri tamamlayamamış sayılmasına ve ek ders ücretlerinin kesilmesi riskine yol açtığını söyledi.
“Öğretmenler Angaryanın Dijitalleştirilmiş Biçimiyle Karşı Karşıya”
Eğitim Sen üyelerinden gelen bildirimlere göre, platformda sık sık giriş hataları, donmalar ve videoların parçalanması gibi sorunlar yaşandığını aktaran Arslan, öğretmenlerin fiilen mesai dışı uzun saatler boyunca ekran başına mahkûm edildiğini vurguladı.
“15 saatlik ek ders karşılığında öğretmenlere belirlenen sürenin çok üzerinde zaman harcatan bu uygulamalar, mesleki gelişim değil angaryanın dijitalleştirilmiş biçimidir” diyen Arslan, ÖBA’daki içeriklerin yetişkin eğitimi ilkeleriyle çeliştiğini ve öğretmenleri pasifleştiren bir yapıya dönüştüğünü ifade etti.
“Ara Tatiller Öğretmenlerin Dinlenme Hakkıdır”
Selma Arslan, ara tatillerde seminer veya ÖBA eğitimi zorunluluğuna son verilmesi gerektiğini belirterek şunları söyledi:
“Ara tatiller, öğretmenlerin dinlenme ve planlama hakkı için vardır. Mesleki gelişim programları, branşlara, uzmanlık alanlarına ve öğretmenlerin ilgi ile ihtiyaçlarına göre çeşitlendirilmiş, kısa süreli ve gönüllü katılıma dayalı biçimde düzenlenmelidir. Her öğretmeni aynı içeriklere zorlayan yaklaşım işlevsizdir. Öğretmenlerin mesleki ve pedagojik özerkliğini esas alan yeni bir model benimsenmelidir.”
Eğitim Sen’den MEB’e Çağrı: Öğretmenlerin Suçlu Gösterilmesi Kabul Edilemez
MEB’in yaşanan teknik sorunların sorumluluğunu öğretmenlere yüklemesinin kabul edilemez olduğunu belirten Arslan, Milli Eğitim Bakanlığı’na şu çağrıda bulundu:
“Merkezi ve zorunlu dijital içerikler yerine, okulun dinamiklerine göre şekillenen; öğretmenin deneyim ve ihtiyaçlarını dikkate alan, gönüllü ve işlevsel bir hizmet içi eğitim anlayışı oluşturulmalıdır.
MEB, sisteme erişemeyen tüm öğretmenlerin katılımını resen geçerli saymalı, video ve sınav sürelerini teknik aksaklıkları dikkate alarak yeniden düzenlemelidir.
Oluşan tüm kayıt hataları düzeltilmeli, ek ders kesintisi ihtimali tamamen ortadan kaldırılmalıdır.”
Fotoğraf: Eğitim Sen